省教育厅已经印发了《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》，对课程设置方案进行了重新修订。明确从2017年秋季新学期开始，我省小学开设外语的起始年级为三年级。

新学期刚刚开始，沈阳的一、二年级都不学英语了吗？家长们怕孩子英语学习断档的担忧怎么解决呢？记者就此采访了各区的小学校。

【学校做法】

为减轻家长担忧设计多样化英语活动

新学期开始，新一年级和新二年级学生家长发现教材都发了，但并没有英语教材，一、二年级真的不开英语课了？不少家长表示担忧，学校不开英语课，有的家长就给孩子在外边补，自己孩子要是不去外边学，担心会比其他同学落下一大截。

为了减轻家长的担忧，沈阳很多小学都为一、二年级学生精心设计了多样化的英语活动。

南京一校长白岛二分校介绍，学校开发了英语校本课程，主要是通过内容优质且适合一、二年级孩子阅读的英语绘本，以图文并茂的形式，以故事、歌曲等多种方式培养学生英语听说能力，让学生在玩中学，激发学生的学习兴趣。

大东区白塔小学以英语活动、绘本阅读、英语歌曲等形式寓教于乐，让学生在不开英语课的情况下也不脱离英语学习环境。

以听说为主不要求书写不强调成绩

记者采访了多所学校，基本都计划在一、二年级不开常规英语课的情况下开展多样化的英语活动。

岐山一校副校长李冰滢介绍，英语活动的形式比较灵活多样，与传统意义上的英语课不同，不是按照统一的课程章节内容去讲，也不强调书写和考试成绩，而是通过学生们喜爱的形式，为他们创造英语听说能力锻炼的环境氛围。比如岐山一校英语活动课的设计有两大块内容：一是“影像童年”校本课，学生在老师指导下通过观看迪士尼童话电影等学习英语口语，了解英语文化；二是引入一套内容循序渐进的英文绘本资料，在老师带领下，通过阅读、表演等形式感受英语文化，提高听说能力。此外，学校还利用晨间微课带领学生读适合一、二年级段的英语学习报。

【家长心态】

同班孩子多在外学英语家长心慌了

王女士的孩子刚上一年级，开学没几天就听家长们在讨论一、二年级不开英语课的事，这让王女士有点困扰，因为在孩子上小学前她从没让孩子在外头学过英语。

“我一直坚持让孩子有个快乐轻松的童年，给他学过机器人、美术、跆拳道，就是没让他学文化课相关的课。现在不都说‘零起点’教学嘛，不提前学，孩子上课注意力能更集中”，王女士说，可真正上了小学，跟身边家长一交流，发现都在外边学着英语呢，王女士就心慌了，“这幼儿园不学英语就罢了，上小学头两年都不学英语，三年级再开始学真怕孩子跟不上啊。”王女士最近已经开始在学校周边寻找适合孩子学英语的培训机构了。

从来没学过先等等看学校都教啥

在新一年级家长中，有心慌的也有淡定的，家长崔女士就是淡定的一位，她从来没在外边给孩子报过英语班。记者问她，听说从三年级才开英语课的消息后有没有考虑给孩子找个课外培训班，崔女士淡定地说：“还没考虑，不想让孩子那么累，国家改成三年级开始学英语肯定有他的道理，我觉得孩子习惯能力方面的培养比提前学英语更重要。而且现在才刚上两天学，不知道孩子在学校能学到啥呢，先不用着急在外边报班的事。”

学一年又停了二年级家长有点蒙

学校将三年级作为开设外语课的起始年级，这让新二年级学生家长有点蒙，因为他们的孩子在一年级时开了一年英语课，到二年级又不开课了，等到三年级再学，“怎么想都觉得有点乱”，一位家长说。

二年级家长曹女士介绍，别的课本都发了，就没有英语课本，估计肯定是不开课了。问了学校，得知的消息也确实如此，要到三年级才正式开英语课。曹女士最闹心的是不知道三年级重新开始学的内容跟一年级一样不。“要是一样，一年级不等于白学了；要是不一样，那二年级空一年，孩子要不要在外边找个班学一下英语，要不怕孩子到了三年级跟不上。”

【记者调查】

部分学校超半数孩子学前已学英语

记者调查了解到，热点学校中一、二年级学生在上小学前就在课外培训机构学过外语的不是少数，占到一半以上。

一位一年级学生家长介绍，现在各类幼儿园基本都有英语课，有的所谓双语幼儿园还对英语教育这块格外重视。家长之间互相跟风学，幼儿园教的英语比较浅，就特意在外边找培训班学习。

“现在的家长们对孩子的教育特别上心，看书上都说4岁是孩子语言发展的关键时期，培训班也以此为宣传点，通过试听课给家长宣传从小学外语的重要性，所以现在学前学外语的孩子越来越多了。”家长扈女士说。

【影响】

个别培训机构出现生源流失现象

记者采访了沈阳多家涉及英语培训的课外补习机构，他们普遍表示，下半年以后来咨询幼小衔接和小学一、二年级学龄段英语课程的家长确实增多了，但真正报班学习的增量并不是十分明显，多数家长还在观望。

一家以应试教育英语课程培训为主的机构介绍，家长们心态不一，一些家长在得知一、二年级学校不开英语课后毅然取消原定的续期。采访中，记者确实遇到了这类家长，郭女士介绍，孩子今年刚上一年级，此前为了让孩子上学后尽快适应，特意报班提前学了小学课程，数学、语文、英语都学了，其中英语学完了小学一年上学期内容，后来就听说小学三年级才开英语课，郭女士仔细一想，到三年级才开课，课本不一定变成啥样了，现在学一、二年级的老课本也没什么实际用处，就打消了继续学下学期英语的念头。但郭女士表示，她正在给孩子物色非应试教育类的英语培训机构，“提前学课本只能应一时之需，一、二年级不学也没什么，但学英语的氛围还是要有的。”

【观点】

改革意在不影响孩子学拼音

教育部门表示，此次调整是考虑到小学一年级还在学习拼音，如果同时学习英语容易混淆，加重低年级学生课业负担。

对于课改新要求，多数小学都表示支持。一位校长介绍，其实各学校在一、二年级开设英语课这个过程中有跟风的心态。这次教育行政部门如果能够明确要求各学校开设英语课的时间，那么大家也都能静心了。

有校长认为，如果以后不给一、二年级设置系统的英语课，老师就没有教学成果比较的压力，就不会给学生和家长施加压力，学生和家长也会轻松些。

课改举措也是在呼应中高考改革

也有家长提出建设性意见，认为学什么怎么学，其实大家都要看考试的指挥棒，课程改革后，建议小升初、中考、高考以及日常考评机制都要进行调整，这样才能促使学生真正地按照正常教育规律学习，减轻课业负担。

记者了解到，2016年沈阳中考已经完成了全面调整。其中，英语学科从150分满分调整为120分，笔试成绩占100分，听力口语成绩占20分。教育人士认为，中考减少英语学科总分，重视听力和口语能力，高考英语将实行“一年多考”，这些都是为了减轻学生英语学习负担，强调能力培养。

【建议】

教育人士：培养英语兴趣比成绩更重要

业内普遍认为，系统学习外语从三年级开始完全赶趟，一、二年级没必要非以课程的形式教外语。沈阳岐山一校副校长李冰滢表示，对一、二年级学生，学校可以通过设计一些英语绘本阅读、英语影视观赏、英语实践活动或游戏等，给孩子们创造语言环境，引导他们了解外语文化，培养语感。在情境中听说英语，对书写和成绩不做硬性要求，更能在轻松愉快的氛围中激发孩子们的英语学习兴趣。因此，家长们不必为三年级才开外语课这件事过于担心。家长可以在家庭中为孩子创造外语学习的展示舞台，有时学校会鼓励学生回家后给家长读英语绘本或表演英语歌曲，家长应耐心聆听，并给孩子鼓励和建议。平时，家长也可以为孩子搜集一些感兴趣的英语素材，跟他们一起阅读或观看。